“Sitter igjen med gode og sterke minner”
Artikkel nr 3 av artikkelserien skrevet av Kathrine Stava publisert på Kristiansandsavis. Den var publisert den 3. nov 2011 og er tilgjengelig på http://www.kristiansandavis.no/web/flashcatalog.php?CatalogID=104 side 11-12
Ved å velge fordypningsfaget alternativ energi, får elever ved Kvadraturen skolensenter både en reise for livet – og ubetalelig jobberfaring.
Kenya: – Det beste med turen til Kenya var å få se med egne øyne at jobben vi gjorde betydde mye, sier Annabell Mersland Guldal.
18-åringen fra Kristiansand gikk elektrolinja ved Kvadraturen skolesenter i vår, og valgte alternativ energi som fordypning. I mai dro hun og syv andre elever til Kenya, hvor de besøkte både yrkesfagskolen Kisumu Polytechnic i Kisumu og AROsenteret i Bondo-distriktet. Der installere de solcellepanel og gjorde elektrikerarbeid sammen med lærlinger fra Elkem Solar.
- Vi skrudde blant annet opp stikkontakter på ARO-senteret slik at de kunne flytte kjøleskapet inn på kjøkkenet. Det var de utrolig takknemlige for! I tillegg installerte vi lys på uteområdene. Slik skremmes eventuelle
innbruddstyver bort, og senteret blir tryggere, sier Mersland Guldal.
Elektrolærer ved Kvadraturen skolesenter, Oddbjørn Uggedal, står bak etableringen av alternativ energi. Et fordypningsfag som lærer elevene om klimaproblemer og nye energiformer, som bølge- og vindkraft, osmose
og solenergi. Faget er det mest populære på elektrolinja ved Kristiansands skolen. Av de 15 som blir tildelt plass på ’alternativ energi’, får halvparten bli med til Kenya.
- Elevene som ønsker å bli med på tur må først skrive en søknad. Deretter har vi en intervjurunde for å plukke ut de heldige, sier Uggedal, som selv har vært og besøkt Kenya fem ganger. Skoleturen varer i 10 dager,
hvorav én uke går med til jobbing. I tillegg får elevene dra på safaritur. En som fikk muligheten til å reise til Afrika er Per Rønholt Nilsen.
- Jeg valgte alternativ energi fordi det hørtes ut som et interessant fag, og så fristet det jo selvfølgelig med en tur til Kenya, sier Rønholt Nilsen. 19-åringen var med i den første gruppen elever fra Kvadraturen skolesenter som besøke Kenya i februar 2009.
- Det var en veldig spesiell opplevelse. Det som gjorde mest inntrykk var den store økonomiske forskjellen fra Norge, men likevel smilte de hele tiden. Kenyanerne var i tillegg enkle å samarbeide med, utrolig åpne
og glade i å snakke, sier Rønholt Nilsen.
Også de kenyanske studentene sitter igjen med gode historier og positive inntrykk etter besøk fra Kristiansand.
- Å få installere solcellepanel på skolen vår sammen med norske elever og lærlinger var en opplevelse for livet. De var veldig dyktige og utrolig hyggelige, sier Brighton Ooko, som studerer solenergi ved Kisumu Polytechnic.
Og for Rønholt Nilsen gav Afrika-turen mersmak.
- Etter å ha besøkt Kenya og sett hvor stor forskjell solcellepanelenegjør, tenker jeg nå annerledes om fornybar energi. Jeg har lyst å være med på å utvikle teknologien, også for bruk her hjemme, sier han. 19-åringen er i dag i lære, hos Elkem Solar. Kristiansands bedriften lager ikke selv solcellepanel, men silisium, som brukes i panelene. Det var derfor naturlig at Kvadraturen skolesenter og Elkem Solar gikk sammen om solcelleprosjektet i Kenya.
- Etter et par møter med Elkem Solar begynte snøballen å rulle. For Kvadraturen skolesenter er samarbeidet viktig fordi det gir elevene våre mer fagkompetanse, sier Uggedal. Og kompetansen vil komme til god nytte. Med støtte fra blant annet Norad skal ”Solskolen” nå bygges. Skolen vil ligge en time vest for Kisumu, i samme distrikt som ARO-senteret. I likhet med yrkesfagskolen Kisumu Polytechnic vil også ”Solskolen” utdanne solenergi teknikere. Og det med hjelp fra Kvadraturen skolesenter.
- Kenyanerne er gode på teori men de bryr seg ikke like mye om den fagmessige utførelsen. Ledninger og kontakter plasserer de i hytt og gevær. Vi vil bidra med å lage en fagplan, kvalitetssikre utdannelsen og gi kenyanerne håndverksmessig opplæring, sier Uggedal. Men ifølge elektrolæreren er det ikke bare kenyanerne som har utbytte av samarbeidet.
- Det skal så lite til for å glede kenyanere. Der har vi nordmenn mye å lære. I tillegg er de så velkomne, åpne og høflige, sier Uggedal.
Etter å ha bodd på ARO-senteret og blant annet møtt 100 foreldreløse barn gjennom barneprogrammet senteret arrangerer hver lørdag, er Mersland Guldal helt enig med sin tidligere lærer.
- Jeg sitter igjen med både gode og sterke minner. Kenyanerne vi traff var så glade hele tiden. Selv om de hadde lite, ville de dele det lille de hadde med oss. Utrolig flotte mennesker!
Men et prosjekt på tvers av både landegrenser og kontinenter byr også på utfordringer. Avstanden mellom Norge og Kenya er stor, og ikke bare i kilometer.
- Samarbeidet mellom to så ulike kulturer har ikke bare vært en dans på roser alltid, men når jeg tenker tilbake har det vært kjempegøy, sier Uggedal.
I Kenya på Kisumu Polytechnic er Charles Nyewour lærer, og helt enig med sin norske kollega.
- Det er inspirerende, men også utfordrende å samarbeide med kristiansandere. Kulturene våre er vidt forskjellige, og det er ikke alltid like lett å nå hverandre, selv om vi har internett. Men mest av alt er samarbeidet lærerikt og skapende, sier han.
Tilbake i Norge har elekrolærer Uggedal derfor ingen planer om å avslutte prosjektet.
- Drømmen er å utveksle lærekrefter. Når ”Solskolen” står ferdig vil jeg gjerne være lærer der i et par måneder, mens en av de kenyanske lærerne tar over min jobb her hjemme. Det hadde vært moro, avslutter Uggedal.
